为贯彻落实党的二十大精神，振兴乡村教育，加强教师队伍建设，促进教师专业成长，提升学校办学品质。12月23日，大布镇中心小学举行教师专业成长三年规划培训会，此次培训采用线上与线下相结合方式进行，大布镇中心小学全体教师和东莞市童梅春名校长工作室送教团队共54人参加了培训。
线上培训采用腾讯会议进行，由陈福员副校长主持，邀请了广东省第二师范学院教授刘建强作了《教师成长之术》专题讲座。刘教授指出：教师要做好专业成长三年规划，首先要弄清楚“我是谁？我在哪里？我要到哪里去？我怎样到哪里？”这四个问题。然后，刘教授从持续学习、把握时间、提升专业、提升效率、调控情绪、敏聪交往六方面进行阐述教师成长的路径、方法、原则。鼓励教师要大胆走出舒适区，跨过恐慌区，迈向学习区、登上成长区。在提升专业方面要突出信息技术与学科深度融合，在教师专业三年成长规划中信息技术素养要作为重要方面提升，才能适应未来教育改革发展趋势。要求教师要在课堂教学中要大胆应用信息技术2.0提升工程所学的新技术、新方法，创建高效课堂。要通过制定教师专业成长三年规划，分解成长目标，在课堂教学、职级评审、教育科研、名师成长、综合素养提升等方面做明细规划。
线上培训现场
线下培训由张国辉副校长主持，邀请了东莞市名校长工作主持人，东莞市茶山镇第三小学校长童梅春分别作了《公开课（竞赛课）设计策略》《数学思维能力训练设计策略》专题讲座，在《公开课（竞赛课）设计策略》讲座中，童校长用个人成长经历、课型功能、参误区赛流程、设计框架、亮点呈现、避免误区六个方面进行阐述，指导教师运用信息技术设计公开课。《数学思维能力训练设计策略》讲座中，他用数学题组教学，训练学生高阶思维，运用信息技术呈现学生高阶思维。为教师们现场展示信息技术与数学学科深度融合。让老师们受益匪浅。
线下培训现场
本次培训还采用了钉钉全程直播，让因受疫情影响不能现场参加培训教师居家观看。培训会后，老师们纷纷表示，此次教师专业成长三年规划培训及时、高端，解决许多教师多年来的专业成长困惑，原来信息技术与学科融合教学也不难开展，今年的信息技术能力提升工程2.0培训就是一场及时雨。做好教师三年成长规划，为青年教师指明了方向，为中年教师突破职业瓶颈，为年长教师找到工作幸福点。
