为全面提升我县幼儿园教师的科学保教能力，加快建设一支高素质、专业化、能力强的幼儿园师资队伍。根据《乳源瑶族自治县幼儿园教师全员培训实施方案》要求，11月20日，县教师发展中心组织开展了“美季有约 幼教论坛”专题讲座第8讲和第9讲专题讲座暨幼儿教师全员培训活动，全县300多名幼儿教师通过线上线下学习方式参与了活动。
讲座现场
上午，第8讲的培训主题为《开展项目式主题教学 提升教师专业能力》，由县教师发展中心教研员林松羽主讲。为了更好地贯彻和落实教育部印发的《幼儿园保育教育质量评估指南》文件精神，有效地支持幼儿有意义的学习，强化家园协同育人，改变部分园所在教学过程中过分依赖教材、孤立引入“特色课程”等园本课程体系不健全、运用环创展示课程建设能力薄弱等存在的问题，促进幼儿园的课程建设和提高教师专业能力，林老师向大家介绍了项目式主题教学的起源，详细阐述了项目式主题教学的概念、特点以及实施步骤、方法与路径等，还通过国内外项目式课程案例展示了项目式学习的独特之处。培训中，机关幼儿园杨文珺老师为大家分享了以“拥抱春天”为主题的项目式主题教学活动案例，让大家近距离感受到实验班的活动成效。通过线上、线下现场分组绘制主题网络图的实操方式，让大家进一步理解项目式主题教学的内涵和实施步骤。
下午，第9讲培训主题《幼儿园一日活动的深度学习》，由县机关幼儿园教务主任邹蕾主讲。为了更好的帮助教师去观察、支持、陪伴孩子的成长，促进孩子有意义学习的发生和深度学习的探索，邹老师通过用理论引导、案例介绍的方式，帮助教师理清什么是深度学习、基于案例解读幼儿深度学习过程、如何推进幼儿的深度学习和深度学习的基本原则及过程逻辑四方面，使老师们更清晰和更直观的了解如何引导、支持幼儿的深度学习。
小组合作学习
最后，教研员林松羽强调，在幼儿园的一日活动中，教师应鼓励幼儿充满激情、充满好奇、充满渴求地去探索和表达，带着欣赏的目光去看待他们的游戏行为，理解幼儿想法，把深度学习真正的落实到一日生活中，让幼儿在游戏中快乐学习。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，通过此次专题培训活动，开启了全县幼儿教师开展项目式主题教学的实践探索之旅，加深了教师对幼儿深度学习的理解，进一步提升了园所老师的课程建设能力，为今后开展项目式主题教学奠定了坚实的基础。
