为了更好贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，提高教师为幼儿区域游戏提供适宜的空间、环境和材料的能力，促进区域活动教育价值最大化和幼儿个性化的发展，4月22日上午在乳源机关幼儿园举行乳源学前教育第一教研责任区“幼儿园区域游戏观摩与研讨”活动。活动中，邀请了第一教研责任区幼儿园园长及骨干教师来相互学习、取长补短，共同进步。

　　每位观摩的教师秉持着“一点一滴皆用心，一区一角皆教育”的理念，带着目标深入班级，以孩子发展为基点，做到有效、深度的观察。

　　大中小班的教师们围绕主题课程、班级特色进行区域设置，尊重幼儿想法，聆听幼儿意愿，采纳幼儿建议，投放了丰富的材料，让幼儿真正参与其中。小班的宝贝们在生活化的娃娃家、小吃店、游乐场等游戏场景中，模拟生活、体验生活、学习生活、创造生活，学会互相谦让、互相照顾，学会用语言表达自己的需求，学会了和同伴交往。中班孩子们快乐地聚集在自己的小天地里探索、操作，全身心地投入自己的游戏中，玩得不亦乐乎！普普通通的材料，在孩子们的奇思妙想下，瞬间变成了一个个富有创意的作品。大班的宝贝们怀揣着好奇心，大胆探索，主动参与，发现更多游戏的乐趣，小朋友们都沉浸在有趣的区域活动中，收获了丰富的生活经验和快乐的游戏时光！

　　活动中，我们真切感受到，孩子才是游戏的专家，哪里有材料哪里就有游戏，作为教师要做的就是让教育尊重孩子的天性，为孩子提供支持性的学习环境，捕捉孩子在学习过程中的灵动与飞扬，促进孩子的主体性、自主性、独立性与创造性不断地生成与发展。

　　区域观摩活动结束后，老师们围绕区域布局的合理性及环境的营造、孩子的游戏参与度、游戏材料投放的层次性、教师的观察指导与支持等方面进行了研讨，各自发表了自己的想法与建议。

　　最后，机关幼儿园副园长杨启连还进行《区域活动的组织与指导》专题讲座。杨园长从什么是区域游戏、区域游戏环境的设置、隔区与投放区域材料的技巧、如何提高幼儿游戏自主性等方面进行了分享和指导。整个活动过程中老师们专注聆听，潜心思考、认真记录。

　　此次观摩活动对幼儿园区域游戏化的发展起到重要的推动作用，为教师提供了一个相互学习、共同成长的平台，促进了教师间的交流与学习，激励教师不断地探索，激发了教师互助学习研讨的热情，提高了教师对班级区域游戏的创设能力，让孩子们在区域中快乐游戏、幸福成长！

区域活动观摩现场

交流分享

杨园长作专题讲座

合影